答案，见仁见智。新闻，如同其他学科一样，对应着就业市场上的岗位、职业，随经济社会供需起伏，在动态中寻找平衡。

　　“闭着眼睛报一个专业都比新闻好”“如果我是家长的话，孩子非要报新闻学，我一定会干一件事，就是把他打晕，然后给他报个别的”……在毕业季，这样明显的倾向性言论打破了平衡，也在网络上引发舆论热议——到底要不要学新闻？

　　一石涟漪千层浪。学界、媒体界人士纷纷加入讨论，从6月中旬至7月中旬，争论不休不止。原以为手握“麦克风”的媒体与学者更有优势，实际争论中“天平”出现了偏向另一侧的趋势。一家媒体在微博上发起“是否看好新闻传播专业就业前景”的投票，参与者2.1万人，其中超过1.47万人选择“不看好”。在知乎、抖音、小红书等社交媒体上qm球盟会app，相关话题的置顶留言qm球盟会app，毁誉参半。

　　一些人认为“新闻无用论更贴近现实”，并认为与之相关的文学、社会学也是如此，认为这一否定性建议是“实用主义指南”“打破了信息壁垒”“说出了大学就业真相”。另一些人则认为如此“带节奏”“极端化”的网络语言，充斥着“功利主义”气息，其目的是博眼球、获流量，哗众取宠、不负责任的言论不足为信。

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　　舆论是社会的皮肤。“要不要学新闻”的舆论走向表明，舆论真正在问的，已经不是“要不要选新闻专业”，而是在“学历通胀”之下，毕业前景几何；在全球经济不景气的大背景之下，就业形势几何。这些都成为舆论关切的重点。

　　“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是脱不下的长衫。”“任何专业，当老师跟你说以考编为主要出路的时候，你就该意识到，这个专业就业形势相当严峻了。”“望向星辰大海之前，是不是先啃一口馒头？”……舆论的交锋与叩问，正在演化为“理想与现实之间该怎么选”。

　　一方面，由新一代人工智能等信息技术引领的科技浪潮，给人才市场带来情绪冲击，有可能触发人们对技术性失业的恐惧。疫情之后的“疤痕效应”叠加，也给就业市场带来阶段性压力。另一方面，更多人对工作的“价值感”提出新期待，可能引发一些情绪化的职业决策和松散化的劳资关系。“学而优则仕”之类传统观念依旧有着不小的市场，当传统就业价值评判与新的就业观出现碰撞，难免让年轻人不知所措。

　　尽管如此，直面现实，我们依然可以选出相对最优解，选出一种符合自己实际、符合自己内心真实意愿的工作和生活方式，投身到自己应该做和能够做的工作里去，清晰地、坚强地、充满热爱地走好每一步。

　　好比“要不要学新闻”这个问题，如果你问我，我的答案是“要”。不仅是因为我是记者，也是因为这份工作——

　　让我可以时刻保持认知与思考的弹性，在面对限制条件的选择题时，不至于被个人的“以偏概全”所束缚；

　　让我可以通过手中的“笔”与社会情绪“共鸣”，发出客观理性的声音，对假丑恶和社会不公现象提出批判，对真善美和公平正义予以鼓呼，让理性思维的“星星之火”更快“燎原”；

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　　让我可以走遍千山万水，既能脚踏实地，又能仰望星空，以沸腾的状态走出每一步，不辜负每一份信任与期待。这是一份职业，也是一种理想。

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