自“双减”以来,我市各地各校积极探索、大胆实践,涌现出一批落实“双减”工作的好做法好经验球盟会官方网站。今年以来,浙江省教育厅陆续公布了“双减”优秀实践案例名单,截至目前,我市10项案例入选!接下来,我们将通过“省‘双减’优秀实践案例”专栏进行逐一展示。
今天,向大家介绍龙游县启明小学的实践案例《与您有约:“双减”下的私人定制式家长课堂》,一起来看看吧!
随着“双减”的深入推进,我们发现“双减”对学生来说是一种减负,但对于家长来讲却意味着“双增”,家长的焦虑、困惑明显增多,农村学校更是如此。
针对“双减”后家庭教育中新出现的系列问题,龙游县启明小学分别对老师、学生、家长进行了问卷调查。
从调查情况中发现:很多父母文化水平不高,家庭教育观念和方法缺失,管教孩子方面存在许多问题,迫切需要来自学校的指导;学校老师指导家长进行科学家庭教育意识淡薄,平常与家长电访较多,面对面深度沟通的机会少,沟通内容主要围绕学习成绩,老师的家庭教育指导能力也亟待提升。
为此,学校以“如何‘减负不减质’”为己任,基于实际状况,提出了搭建“与您有约”家校互动平台,开设“私人定制式”家长课堂,探索“双减”进入“深水区”后,家校深度协同育人模式,真正满足家长的育儿需求,形成良好的教育合力。
基于立德树人的根本任务,紧扣学校实际,围绕“与您有约”的主题与平台,利用家长每天放学都要来接孩子的这个时间段,多个层面巧做文章,以此为育人纽带,拉近家校距离,融洽彼此关系,共同打造家校协同育人的良好生态,共育“明理博学,健康向善”的瀫韵少年。
首先创设“与您有约”的理想场所,营造“约”的氛围。随着实践的深入,我们与家长面谈的场所从1.0版的人多嘈杂、不能静心交流的校外家长等候区到2.0版的非专属空间启智楼大厅休憩处,再到3.0版的宽松幽雅的专属空间宁静楼家长接待室,步步升级,实现了家校之间的深度交流。
由学校牵头与校级家委会协作,组织策划“与您相约”活动,请家委会提出意见和活动建议,形成最终方案。再围绕活动主题设计“与您相约”海报,清楚地呈现搭建“与您相约”这个平台的初衷、相约的主题、形式、对象、时间、场所等,让家长们能一目了然。
即由年级组做好校情与班情的衔接,既要对学校布置的相约任务进行贯彻实施,又要针对年级组特定阶段出现的家庭教育共性问题进行统一指导,并协助年级组其他教师处理家校沟通中出现的个别疑难问题,为各类家庭所遇到的各种棘手问题出谋划策。
“与您相约”可以是老师邀约家长,也可以家长随时随地以各种形式邀约老师。老师邀约家长做到:事先沟通,消除焦虑感;郑重邀请,增强仪式感;即时反馈,明确相约点;应邀赴约,共商成长计。
无论邀约的对象是优生、中等生还是后进生,都要想好跟家长交流的主题,精心准备交流的内容。老师可以事先跟相关的任课教师进行沟通,深入了解,这样交流的时候就会有的放矢,让家长全面了解孩子。通过交流老师希望家长做些什么或是怎么做都要精心预设,给家长明确的行动路径。
当家长提出相约时,老师可以事先在微信里进行私聊,看看家长的需求是什么,需要老师提供怎样的服务或帮助。围绕家长的需求,老师再仔细思考,因人施策。赴约时就可以给家长提供实质性的帮助,特别是一些细节的指导与服务会更有针对性。
学校年轻教师多,在家庭教育指导方面还是欠缺经验的,特别是碰到一些难缠的家长更是心有恐慌。为帮助他们坦然面对“与您相约”这个平台,学校多措并举,提升老师们的家庭教育指导能力:
学校有针对性地开展了“家校共育背景下教师家庭教育指导能力提升”校本专项研修,从理论学习到策略探讨,扎扎实实地开展活动,让教师习得与家长有效沟通的策略和技巧,对家长进行有效地家庭教育指导,使家长的教育观念、教育行动与学校教育遥相辉映,形成良好的育人合力。
学校选取了部分骨干教师作为家庭教育指导师进行专业培养,鼓励他们参加更高层次的“家庭教育指导师”培训班及“家庭教育指导师”的考级考证球盟会官方网站,提升家庭教育指导水平。并聘请这部分骨干教师在年级组担任家庭教育指导师,为年级组其他老师遇到的一些问题进行把脉问诊,出谋划策。目前已有多位教师取得家庭教育指导师资格证和心理健康指导证,给予家长更专业指导。
根据学生实际,学校每周开发并录制一期《“瀫韵 ”家教之声》。用录制微课的形式让老师们学以致用,知行合一,提升本领。虽是微课,但在开发录制的过程中,老师们一次次地修改自己的教学设计与PPT,一次次地讨论如何讲解家长会有兴趣听,听得进,听得牢,家庭教育指导的水平和能力也就一次次地提升。
自从开始录制《“瀫韵 ”家教之声》后,学校就开始思考如何把这一资源用好、用足。于是学校又开始丰富“与您相约”的形式:
考虑疫情的实际情况,每周每天,每个年级轮流相约。每个班每次约的家长对象1至2个,每个约的时间一般约为15分钟。每次约谈可以坐在家长接待室,也可与家长、学生漫步校园林荫小道。除此以外学校、年级、班级、家长根据学生实际情况、家长需求、学校开展活动需要等进行多元约,开放约。
学校创新《“瀫韵 ”家教之声》家校共育内容,采取“线下面谈+线上展播”的形式,把《“瀫韵 ”家教之声》变成“家长大学堂”,选取“家校沟通”“媒介素养”等专题内容对家长进行讲授,并通过微信公众号进行展播,每天“与您相约”时间段转发至家长群,让家长们自主学习。考虑到有的老人不懂微信公众号,不用智能机,我们还在校门口家长等候区设置一个宣传显示屏,每天“与您相约”时间段进行展播,方便家长们在等待孩子放学的过程中进行观看。
激发教师或家长约谈的动力离不开积极有效的评价。为此,我们分别制定了老师、家长“与您相约”的评价标准及相应的激励方法,以此来激发教师、家长的参与热情,加速他们共成长,提高实效性。
“与您相约”实施一年来,通过老师与家长分别对学生在校在家的表现进行记录、追踪、对比,结果表明:学生的学业、行为、心理前后均存在着显著的差异,各项指标呈显著上升趋势,大幅度地降低并解决了孩子们成长中的一些问题。学生自主学习的能力显著增强,身心健康水平得到明显改善。
“与您相约”实施一年后的家长问卷调查显示:家长育儿焦虑缓解,许多困惑得到有效解决,育儿能力得到提升,建立了合理的育子期待,增强了“知行合一”的信心和决心。家长们从内心深处与学校达成共识:与一时学业表现相比,孩子的健康、阳光、责任感、内心温暖才更重要,不仅要使孩子学业进步,更要让孩子心中有爱、眼里有光。
“与您相约”,故事不断。它让老师们看到了孩子全面立体的生活状态。对孩子了解深入了,老师们也开始有针对性地反思自己的教育教学行为,在看到孩子身上的问题时,学会了冷静对待,学会站在孩子的角度去思考。“与您相约”,让教师在不断地多维实践中,与家长沟通的能力、家庭教育指导能力都明显提升。教师对家校联系的关注度提高,写出了许多优秀的“与您相约”典型案例与相关课题。其中《与你有约》家校合作论文获第五届长三角家校合论坛征文评选一等奖。
“与您有约”,让家校在育人行动中实现了携手互助和协同共育,让育人成效得以大力彰显。在2022年家校满意度测评中,学校、老师均得到家长高度肯定,所有选项满意度均为100%。“与您有约”让家校之间在求同存异,在兼容中并蓄,重塑了“双减”家校合作新生态,有效促进了学校内涵发展。qm球盟会appqm球盟会appqm球盟会app
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